my day 教案

My Day 作文课教案 缙云实验小学 谢翠 教学目标分析 学生通过复习词汇和句型，能够写出简单的小作文。 学会改修作文，积累学习方法。 在学习写作的过程中，掌握写作方法和技巧。 教学重点、难点分析 教学重点： 能写出简单的小作文 教学难点：掌握写作方法和技巧。 教学过程设计 1. Warming up a. Free talk What time is it? It’s …a.m./p.m. [设计意图]复习时间的表达形式，在此基础上突出关键词“at”的用法及“a.m.”“p.m.” 的用法。 b. Review Ask and answer: When do you get up?--- I usually get up at… Read the phrase. “have English class, eat breakfast, get up, eat dinner, go to bed, do morning exercises.” [设计意图] 复习四会词组，为下面写作做好铺垫。 2. Presentation. 步骤1： a. Please ask me. When do you…? 出示一个时间表格，让学生在问答中完成表格，并引出三个频率副词的用法。”usually, often, sometimes” b. Read and write. 让学生完成自己的时间表。并能根据自己的时间表造句，为下面的写作打好基础。 c. Look and say. 出示五幅图片，以小组为单位描述Zoom一天的安排。 [设计意图] 此教学过程从词到句再到篇章，再经过学生大量的语言输出，为接下来的写作埋下伏笔。 1

步骤2： a. Compare. 出示两篇文章，让学生进行对比。在对比的过程中学习如果让作文写的更加丰富。 b. Writing. 1) 出示范文，讲解连词的用法。 “with, then, and…” 2）学生再读范文，进行选题目，在内容不变的基础上变换题目。 [设计意图] 多读范文，培养学生的读感。 步骤3：学生看题目写作文。 a. 请选择一个题目，写出不少于五句话的小作文 My Day My Happy Day My Weekend On Mondays On Fridays „ b. 讲评作文 c, 总结。 步骤4 家庭作业 a. 认真抄写写好的作文 b. 用多个题目进行修改自己的作文。 (六) 板书设计

My Day I usually often Sometimes I This is my day. 2