国庆节板报设计教学

1、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。

2、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。

班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的?能站起来让老师认识一吗?(跟学生认识交流)。这一期出的黑板报你们哪几个地方比拟满意，能说一下吗?(学生说自己满意之处)。想把黑板报出得更加美观、大方一点吗?(想)。这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题?

板书：版报设计想学吗?(想!)。 (二)、讨论版面组成。

现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个局部组成?(出示设计的版面)

请学生讨论、交流，教师指导。得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五局部组成。 板书：刊头、插图、标题、花边、文字

报头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是老师辛苦了，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。

刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢?(请学生讨论答复)。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点突

出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题效劳。说了这么多，想自己动手设计一下吗?(想。) (三)、讨论设计要求。

看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意?(愿意!)由于这几天老师忙于准备给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个时机，麻烦大家帮助改一下，指出他们的成功之笔，找找他们的缺乏之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论?(发下学生作业，请他们评改，教师巡视指导。)改好后，请个别学生谈谈，你改的那一张的优缺点。教师引导后得出板书：干净整洁，要求 美观大方、活泼生动、主次清楚。谢谢同学们帮了老师这么一个大忙，我想这些学生范的毛病，也正是你们将要范的毛病，希望同学们在设计时能够注意起来。 (四)、学生设计，教师指导。

现在就让我们开始动手设计，设计前先自己定一个主题，可以是有关的，如：五一劳动节、六一儿童节等等，也可以是有关动植物的，如：动物世界、植物王国等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。这节课设计的最好的版报，班级将以你的设计来出一期黑板报。(学生开始动手设计，教师巡视指导。) 让学生把设计好的版报拿到上面来，在黑板上展出。