缓解幼儿入园焦虑的策略思考
（一）建立温馨和谐的家庭环境
温馨和谐的家庭环境能够帮助幼儿建立安全性的依恋。家庭成员之间友善、关爱、相亲相爱，在这样温馨和谐的环境中成长的孩子，从小耳濡目染，他们知道如何去与他人相处、去关心帮助他人。相反，成长在关系冷漠的家庭环境中的孩子，容易形成不安全的依恋，性格内向、孤僻，不善于与人相处，常常出现攻击性行为。因此建立温馨和谐的家庭环境能够帮助幼儿形成良好个性，对周围环境充满信任感，从而提高适应力，缓解幼儿焦虑状况。
（二）形成民主型的家庭教养方式
在选择教养方式的时候，溺爱型和专断型都是不可取的，实验证明民主型的家庭教养方式最有利于幼儿的发展，能够帮助幼儿形成安全性的依恋。父母主动并善于与幼儿交流，尊重他们的兴趣爱好，了解需要并提供适当帮助，培养幼儿自信心和生活自理能力。
肯定幼儿的优点，多说一些鼓励性的语言，如“你真棒”“你能行”，让他感受到父母的支持与肯定。对于幼儿的错误及时指出，赏罚分明合理。在这种环境下幼儿充满安全感，对于新环境有良好的适应能力。
多代际家庭，祖辈与父辈的教育方式往往不同，祖辈对待孩子往往表现出溺爱，觉得孩子小，不应该要求约束他们，父辈对于孩子的态度又比较严格，教育方式上的不统一，会导致幼儿的双重性格，因此统一教育方式，保证家庭教育的一致性和连贯性显得尤为重要。
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（三）家长不断提高自身素质
家长的一言一行都是孩子的榜样，在幼儿面前要保持积极向上、沉着冷静，因为家长的焦虑情绪会给幼儿带来不好的影响，不要经常问幼儿“有没有小朋友欺负你”“今天哭了没有”“老师喜不喜欢你”之类的会给幼儿产生不好的心理暗示的问题，要经常问一些能唤醒幼儿快乐情绪的问题，如“今天玩了什么游戏”“今天和那个小朋友成为了好朋友”等，这些积极的问题会使幼儿觉得幼儿园是有趣的，从而乐于去上幼儿园。
家长不断学习去树立争取的育儿观念和家庭教育知识。家长以自身为榜样，乐观向上、待人真诚、关心关系爱护他人，那么幼儿在潜移默化中也会变得积极乐观，知道如何关心爱护他人。
（四）培养幼儿乐观开朗的性格和基本的生活自理能力
气质是天生的，性格是后天养成的。在活泼开朗的家庭成长的幼儿，常常也是活泼开朗的，在压抑沉闷的家庭中成长的幼儿，往往是内向冷漠的。因此父母首先要保持乐观开朗的积极态度，常带幼儿去接触周围的环境，接触不同的小朋友，能够帮助他提高适应能力，体验到交往的快乐。
从小培养幼儿的独立性，比如让幼儿自己睡觉、自己吃饭等，严禁包办一切的做法。训练幼儿基本的生活自理能力，能够帮助幼儿更快的适应新环境。
（五）家园合作共同努力
家园合作需要家庭、学校、教师之间相互配合。教师主动与家长沟通了解幼儿在家的
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各方面表现，同时家长也应该积极主动地去和教师了解幼儿在园的具体情况，如进餐、午睡和活动情况等方面。家长在了解幼儿焦虑状况的情况下，积极配合教师，帮助幼儿缓解入园焦虑。在观察期间，很明显的感受到，在双休日和假期过后，幼儿入园焦虑出现反复的现象，即“5+2=0”的现象。它反映的是家园合作还只是一种表面工作，许多家长在家长开放日的时候陪孩子们玩一玩，回家之后却很难针对幼儿问题开展适宜家庭教育。学校教育与家庭教育不配合，难以保证教育的一致性连贯性，因此幼儿焦虑在长时间内也得不到缓解。只有家庭教育与学校教育方向一致，家长、教师、幼儿园三方面相互沟通、相互配合才能帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。
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