一、指导思想
作业是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为加强教学常规管理，杜绝教师搭配教辅资料，切实减轻学生学业负担，真正实现减负增效的目标，为学生全面健康和谐发展奠定坚实的基础，根据新课改精神以及相关管理条例，特制我校学生作业管理制度。
二、基本要求
1、语文、数学、英语、科学、道德与法治、大庆精神、安全等学科要有书面作业，其他学科可适当布置口头作业或实践性作业。
2、各科作业内容要符合新课标和教学内容的要求，结合本校、本班的实际情况精心选择设计作业，难易适度，书面作业必须有任科教师批阅，批语要富有鼓励性，点评有针对性，不得他人代批。学生的作文一定要详批细改、正确运用批改符号，必须有眉批、段批。
3、布置作业要根据学生的实际情况，既要面向全体学生，又要分层次布置作业，达到发展优生、照顾差生、全面提高的效果。杜绝布置单一、机械、重复、繁杂性的作业。
4、学生的家庭作业要有布置、有检查、有辅导，教师要与家长进行有效沟通，要求家长督促学生按时完成，促使其形成良好的完成家庭作业的习惯。
5、严格控制作业量，学生作业时间不能超过上级有关部门的规定。作业管理日志要和学生课堂作业、家庭作业内容一致。
6、教师要指导和要求学生的作业书写，做到认真、规范、整洁。
7、学校教导处每月不定期对各年级各学科作业进行一次检查，及时把检查中发现的问题反馈给任科教师，使任科教师能及时改正。
三、布置与落实
（一）、作业类型
随堂作业、书面作业、家庭作业、课外实践作业。
（二）、作业内容与作业量
1、随堂作业：
各年级各学科随堂作业内容为新课的辅助练习，大约五分钟左右，保证课内完成。
2、书面作业：
各年级各学科的正式作业，统一布置，用统一的作业本。语文作业每周3次，作文（各年级根据要求基本达到8篇左右）。数学基本每周4次作业。英语每周3次作业。道德与法治每课1次。科学每课1次作业。大庆精神和健康与安全每学期8次作业。美术学科学生作品和书面作业结合布置。
3、家庭作业：
一、二年级不布置家庭作业。三至五年级家庭作业量不得超过1小时，语文可以布置拓展性作业----课外阅读、积累，拓宽学生的知识面，养成学生良好的读书习惯。布置作业一定要适量适度，以中等学生水平为准，设计要有一定的梯度，尽量满足不同层次学生的需求，各学科教师每天布置家庭作业时要相互沟通、协调，把时间控制在规定的范围内。
4、坚决杜绝教师为学生布置惩罚性作业。
（三）、作业书写要求
1、一、二年级用铅笔、三至五年级一律用蓝色或蓝黑色钢笔书写作业。
2、认真填写作业本的封面，字迹工整、学校、学科、年班、姓名一目了然。
3、学生的每一次作业都必须标有课题、单元、章节。
4、作业内容的书写一定要整洁，不许勾勾抹抹，不要用涂改液和修改纸。作业中出现线段的地方超过1厘米的必须用格尺划。作业布局一定合理，不能出现半页空白现象。
5、学生写字的姿势要求必须达到3个一：握笔的手指尖与笔尖1寸、身体距桌子一拳、眼睛距纸面一尺。
（四）、作业批改及讲评
1、教师要认真、及时地批改作业，在上下一节新课之前一定要进行讲评，解决上节课遗留的.问题，做好新旧知识的衔接，为更好地学习新知识做好铺垫。
2、作业要有批有改，批改符号大小适当，批语不要信马由缰，一定整洁且多指导性、鼓励性语言，字迹要工整、规范。教师批改不出现知识性错误，给学生以良好的示范效果。同时要做好记录，找出作业中的优点和不足。
3、作文批改要有精批（约60﹪）和略批（约40﹪），精批要做到总批、眉批、段批，从标点符号到字、词、句、段、章都要进行修改，一定要运用批改符号。；略批只有总批，内容只有小的修改。要充分肯定学生作文中所运用的好词佳句等，同时认真上好作文的讲评课。
4、提倡对学生作业有针对性的面批面改，特别是学困生的作业，能当面指出其作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学困生作业的及时指导。四、作业常规管理
1、教导处要详细记录作业检查记录，力求客观、公正，准确地体现出作业检查中的情况，教师要积极配合并虚心接受学校和教导处对教师批改学生作业情况的检查建议，有保留的吸收采纳，取人之长，补己之短。
2、每月月底教导处组织检查作业，并就全校作业检查的具体情况召开会议进行总结，研究问题，提出改进意见。
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