摆事实造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、你这样摆事实讲道理地真诚帮助我，我算是心服口服了。

2、老师摆事实讲道理，说得同学们心服口服。

3、摆事实充分有力，讲道理精辟透彻，这场辩论会太成功了！

4、论述自己的观点，要摆事实讲道理。

5、批评要摆事实，讲道理，以理服人，这样才能使被批评的同志心悦诚服。

6、在家庭里也应该摆事实讲道理，不能搞一言堂。

7、老师教育学生，要摆事实，讲道理，以理服人。

8、虚情假义的话在事实面前会软弱无力，与人交流摆事实永远排在讲道理前面。

9、摆事实、讲道理，才能让人服气。

10、高校要坚持党的领导和社会主义大学办学方向，坚持“双百方针”，善于摆事实讲道理，旗帜鲜明地弘扬真理，团结师生，赢得人心。

11、我们必须摆事实讲道理。

12、但福斯托波成功令人钦佩摆事实，人物，事件和有秩序，可口的时尚影响。

13、这篇奏疏摆事实，讲道理，条理清楚，逻辑严密，是一篇很好的辩诬文章，其“今置正考不言，而以正考所取之人，混加之臣，此其言非公平，意主罗织，行路知之矣”。

14、辩论的时候，必须采取摆事实，讲道理，以理服人的方法。

15、挑战不等于无理取闹，而是摆事实讲道理的直接对话，一个问题，一个事件，难免仁者见仁智者见智。即使是权威的话我们也应该有勇气进行质疑。

16、道理，是要跟懂道理的人讲。对于这种没皮没脸的人，最高效的处理方式就是以其人之道还制其人之身。摆事实讲道理，根本就是浪费时间。

17、当然此名不可乱授别人，必须摆事实，看档案，调查落实一一核对，张榜公佈，三榜定案。

18、当然，批判的时候要摆事实，讲道理，防止片面性。

19、有时无言的沉默或者简明庄重的姿势，比大发脾气更有力量；以平和的语调摆事实和讲道理，要比大喊大叫更令对手心惊；宽恕和谅解有时比伤害和侮辱更能够震撼对手的灵魂，令旁观者同情；以友爱、仁慈、赞扬的方式，比用暴力更能改善别人的心灵。

20、我们最好摆事实讲道理，不要争吵。

21、你必须摆事实，讲道理。

22、孩子犯了错误，做父母的不能只是一味训斥，而是要和风细雨地进行说服教育，通过摆事实，讲道理帮助他改正错误。

23、实事求是，摆事实讲道理的批评和自我批评能使人心服口服，但那种随意上纲上线、抓辫子、扣帽子、打棍子的做法，是不能说服教育人的。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。